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Schulleistungsmessungen sind ein zentrales Thema in der Pädagogik und haben eine lange Tradition, die jedoch immer wieder von Reformpädagogen kritisch hinterfragt wird. Während diese Messungen in der Lehrer- und Schülerschaft weitgehend akzeptiert sind, beleuchtet die Studienarbeit die unterschiedlichen Perspektiven und Herausforderungen, die mit der Standardisierung von Schulleistungen verbunden sind. Die Arbeit bietet einen fundierten Einblick in die Thematik und analysiert die Spannungsfelder zwischen traditioneller Leistungsbewertung und reformpädagogischen Ansätzen.
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Leistungsmessung in Schulen - Standardisierte Schulleistungsmessungen, Lars Bosselmann
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