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Die Arbeit bietet einen umfassenden Überblick über die Geschichte und Definition des Bilderbuchs, insbesondere im Kontext der Didaktik für das Fach Deutsch. Sie differenziert das Bilderbuch von anderen Textsorten und beleuchtet dessen Einsatzmöglichkeiten im Grundschulunterricht. Ein Schwerpunkt liegt auf dem Literaturunterricht, wo die Ziele der Lehrenden sowie die Umsetzung von Lehrmethoden thematisiert werden. Zudem wird untersucht, wie Bilderbücher zur literarischen Bildung, Leseförderung und ästhetischen Bildung beitragen können.
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Das Bilderbuch im Literaturunterricht der Grundschule, Theresa Linnéa Müller
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