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Die Analyse untersucht, wie indigene Autoren ihre Erfahrungen in Internatsschulen verarbeiten und darlegen. Dabei wird der Fokus auf die Darstellung des Lebens in diesen Schulen gelegt, die sie selbst besucht haben. Die Arbeit vergleicht die Beschreibungen aus primärer und sekundärer Literatur, um herauszufinden, ob es wesentliche Ähnlichkeiten oder Unterschiede in den Darstellungen gibt. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die Erfahrungen und Perspektiven der Autoren zu gewinnen.
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Native residential schooling in Canada. The systems repercussions in Tomson Highways "Kiss of the Fur Queen" and Basil Johnstons "Indian School Days", Patrick Schmitz, Julia Fleck
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