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Der Autor analysiert den Englischunterricht an bilingualen Grundschulen, die dem Vienna Bilingual Schooling (VBS) Modell folgen, im Vergleich zu monolingualen Regelgrundschulen. Zentrale Methode ist ein neu entwickelter Bildertest zur Sprachstandsmessung bei Kindern, der vor der Entwicklung von Lese- und Schreibfähigkeiten in der Fremdsprache angewendet wird. Die empirische Untersuchung zeigt, dass Schüler in bilingualen Klassen signifikant bessere Englischkenntnisse aufweisen als ihre Altersgenossen in Regelklassen, was die Vorteile des bilingualen Ansatzes unterstreicht.
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Bilinguales Fremdsprachenlernen, Peter Glatz
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- 2015
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