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Die Arbeit untersucht die Integration moderner Elemente der Populärkultur in den Religionsunterricht, um ihn relevanter für Schüler zu gestalten. Sie bezieht sich auf aktuelle Diskussionen über Authentizität und Methodenvielfalt im Lehramt und plädiert für eine situative Anpassung des Unterrichts. Insbesondere wird der Fremdsprachenunterricht der Primarstufe als positives Beispiel angeführt, das Prinzipien wie Spaß, Offenheit und spielerisches Lernen nutzt. Die zentrale Frage ist, ob diese Ansätze auch auf andere Schularten und Fächer übertragbar sind.
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Rap im Religionsunterricht, Mario Dieninghoff
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- 2010
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- (souple)
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