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Die Arbeit thematisiert die Rolle der Schule in einer demokratischen Gesellschaft und deren Verantwortung, Lernende in ihrer persönlichen Entwicklung zu unterstützen. Sie betont die Bedeutung von Reflexion, Solidarität und Toleranz sowie die Förderung von Selbstbestimmung. Zudem wird das Recht auf Bildung im Sinne einer kritischen und kommunikativen Bildung hervorgehoben. Die Analyse stützt sich auf relevante gesetzliche Grundlagen und pädagogische Theorien, um die Notwendigkeit einer solchen Bildungsorientierung zu untermauern.
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Der personenzentrierte Ansatz von Carl Rogers im Schulunterricht und seine Auswirkungen auf die Lehrerrolle, Karsten Hartdegen
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