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Im Fokus der Arbeit steht die Herausforderung, wie der historisch-politische Unterricht an Schulen im Kontext des demographischen Wandels und der veränderten Erinnerung an den Nationalsozialismus gestaltet werden kann. Dabei wird untersucht, wie Generationenfolge und Einwanderung die Auseinandersetzung mit diesem Thema beeinflussen. Die Diskussion ist noch im Anfangsstadium und wird hauptsächlich von Wissenschaftlern sowie Mitarbeitern außerschulischer Bildungseinrichtungen geführt, während schulische Praktiker bisher weniger eingebunden sind.
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Nationalsozialismus im Unterricht der Sekundarstufe I, Dieter Nelles
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- 2007
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