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Der Fokus der Studienarbeit liegt auf der Komplexität des Lehrerberufs in heterogenen Klassen, die durch Inklusion geprägt sind. Es wird erläutert, wie wichtig ein fundiertes Verständnis von Heterogenität und Differenzierung ist, insbesondere im Mathematikunterricht. Die Arbeit behandelt verschiedene Differenzierungsansätze und stellt spezifische Aufgabenformate vor, die auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Schüler eingehen. Zudem wird das Thema Rechenschwäche beleuchtet, einschließlich der Symptome, Diagnostik und Therapiemöglichkeiten, um Lehrern effektive Strategien an die Hand zu geben.
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Heterogenität, Inklusion und Rechenschwäche im Mathematikunterricht, Felix Busch
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