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Selbstständiges Lernen im Erdkundeunterricht fördert effektiveres Lernen im Vergleich zum Frontalunterricht. In der Arbeit wird aufgezeigt, dass Experimente im Erdkunde selten eingesetzt werden, obwohl sie in Fächern wie Physik und Chemie eine bewährte Methode darstellen. Die Autorin betont die Bedeutung von Experimenten als Teil offener Unterrichtsformen und bietet zahlreiche Vorschläge für Experimente, die sich besonders für physisch-geographische Themen eignen und leicht in den Unterricht integriert werden können.
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Lernerfolg und Motivation. Welche Funktionen erfüllen Experimente im Erdkundeunterricht?, Laura Hartmann
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