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Der Einsatz von WebQuests im Physikunterricht der 7. Klasse steht im Fokus dieser Examensarbeit. Ziel ist es, zu untersuchen, inwiefern sich WebQuests als effektive Methode zur Vermittlung theoretischer Inhalte eignen. Die Analyse basiert auf der praktischen Anwendung und soll aufzeigen, ob diese digitale Lernform die Erschließung von Unterrichtsinhalten fördert. Die Ergebnisse könnten wertvolle Impulse für die Didaktik im Fach Physik geben und zur Weiterentwicklung innovativer Lehrmethoden beitragen.
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Steigerung von Sachkompetenz und Schülermotivation im Anfangsunterricht Optik durch den Einsatz eines WebQuests, Matthias Domke
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