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Die Arbeit untersucht die Entwicklung der Schulöffnung, die in den 1960er und 1970er Jahren an Bedeutung gewann, und deren Rolle in aktuellen Schulreformen zur Qualitätsentwicklung in der Bildung. Sie argumentiert, dass Projektarbeit eine bewährte Methode darstellt, um den Anforderungen an eine offene Schule gerecht zu werden. Zunächst wird der Begriff der Schulöffnung definiert, gefolgt von einer Analyse, wie Projektarbeit diese Zielsetzung unterstützt und fördert. Die Arbeit bietet somit einen praxisorientierten Ansatz zur Verbesserung der Bildungs- und Erziehungsarbeit.
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Projektarbeit - Eine bewährte Methode zur Öffnung der Schule mit ungeahnten Möglichkeiten, Marco Sievers
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- 2008
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