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Die Nutzung von mobilen Geräten wird sowohl in traditionellen als auch bildungstechnologisch-unterstützten Vorlesungen auf ihre Auswirkungen auf die Aufmerksamkeit hin untersucht. In der traditionellen Vorlesung nutzen viele der beobachteten Studierenden ihre Geräte zur Ablenkung. Der unsystematische Einsatz von Bildungstechnologie hilft den Studierenden zwar mehr Zeit mit vorlesungsnahen Aktivitäten zu verbringen, ohne aber lernförderliche Aktivitäten zu forcieren. Ein für die Vorlesung entwickeltes Modell soll helfen, Bildungstechnologie systematischer in Vorlesungen einsetzen zu können.
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Mobile Geräte in der Präsenzlehre, Vera Gehlen-Baum
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