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Das vorliegende Buch versteht sich als Arbeitsbuch, mit dessen Hilfe besonders Studierende, aber auch Referendare und bereits im Beruf stehende Lehrer Reflexionskompetenz für den eigenen Unterricht auf- und ausbauen können. Die Autoren liefern dazu Beispiele für die theoriegeleitete Reflexion von Sportunterricht, die primär zum konstruktiven „Selber-Denken“ und kritischen „Gegen-Lesen“ gedacht sind.
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Sportunterricht reflektieren, Ilka Lüsebrink
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- 2009
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