Aufbautraining Leseverständnis

Auteurs

• Sara Gruver

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• Manuels

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„Die Kinder müssen mehr lesen!“ ist eine Folgerung der PISA-Studie. Aber jedes Kind liest und versteht anders. Wo eines schon genussvoll schmökert, ruft das andere: „Der Text ist zu schwer! Was soll ich tun?“ Der Weg zu mehr Lektüre führt also nur über die gezielte Förderung eines besseren Textverständnisses. Zunächst geht es um einzelne Strukturelemente eines Textes: Die Schüler unterscheiden zwischen Fakten und Meinungen, lernen Schlüsse zu ziehen, die Hauptaussage eines Textes herauszudestillieren usw. Für Fortgeschrittene gibt es Übungen zu erzählerischen Mitteln wie Zeit und Ort, Chronologie einer Handlung etc. Die abgeschlossenen Übungseinheiten sind für zwanzig Minuten konzipiert und eignen sich für den binnendifferenzierten Unterricht. Infoseiten geben Ihnen Hinweise zur Durchführung der Übungen.

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• Année de publication: 2003