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Die Leistungsfähigkeit des deutschen Bildungssystems weist in vielen Bereichen erhebliche Mängel auf, wie internationale Vergleichsstudien zeigen. Um die Position Deutschlands im globalen Bildungsvergleich zu ermitteln, ist ein systematischer Vergleich erforderlich, der die institutionellen Besonderheiten der Vergleichsländer berücksichtigt und die Stärken sowie Schwächen des deutschen Bildungsstandorts aufdeckt. Die Autoren analysieren nicht nur quantitative und institutionelle Daten, sondern bieten auch Antworten auf zentrale bildungspolitische Streitfragen in Deutschland. Die Identifizierung internationaler Trends und das Erkennen guter Praktiken im Ausland bilden die Grundlage für eine reformorientierte Agenda, die sich auf Leistung, Autonomie und Wettbewerb stützt. Diese Agenda soll die Wettbewerbs- und Zukunftsfähigkeit Deutschlands als rohstoffarmen Wirtschaftsstandort sichern. Der Inhalt umfasst ein Vorwort der Herausgeber, die Methodik des Bildungs-Benchmarkings, eine bildungsökonomische Einordnung, Analysen zu Elementar- und Primarbereich, Schulsystem, Hochschulen sowie Berufsbildung und eine Reformagenda für mehr Qualität. Zudem sind Abbildungen, Tabellen und Übersichten enthalten.
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Bildungs-Benchmarking Deutschland, Peter Klös
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- 2003
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- (rigide)
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