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Der Dialog zwischen Schülern und Lehrern spielt im modernen, auf kommunikative Kompetenz ausgerichteten Fremdsprachenunterricht eine zentrale Rolle. Wie aber muss dieser Dialog gestaltet sein, um seine Rolle optimal zu erfüllen? - Wie hoch sollte der Anteil der Lehrersprache sein? - Wie viel Deutsch verträgt der Fremdsprachenunterricht? - Welche Redemittel machen das Unterrichtsgespräch flüssig und ergiebig? - Welche Fragetypen sind zu bevorzugen? - Wie reagiert man am besten auf Schüleräußerungen? - Wann, wie oft und vor allem wie sollte man korrigieren? - Welche sprachlichen Techniken behindern, welche fördern das Unterrichtsgespräch und den Lernerfolg? Diese und andere Fragen beantwortet der vorliegende Band. Es werden Lösungsvorschläge auf Grund der Fachliteratur und aus der praktischen Erfahrung heraus erarbeitet und mit authentischen Unterrichtsbeispielen verifiziert.
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Communicative teacher talk, Herwig Wulf
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- 2001
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