Die Kommunikation zwischen Kulturen wird in der enger werdenden Welt immer wichtiger. Die meisten dieser Kommunikationsprozesse ereignen sich heute in face-to-face Situationen. Das bringt zahlreiche Probleme mit sich, z. B. wenn unterschiedliche Normen die Verständigung behindern, sei es im Gespräch, beim Argumentieren, liege es an Hörgewohnheiten, oder an Ausdrucksdifferenzen, an segmentalen oder suprasegmentalen Unterschieden. Die Autorin arbeitet seit vielen Jahren mit Lernenden aus unterschiedlichen Kulturen und lebt seit über zehn Jahren selbst in einer fremden Kultur. Die dabei gesammelten Erfahrungen führten immer wieder zu der Beschäftigung mit Fragen der interkulturellen Kommunikation. Die jetzt vorgelegten Beiträge betreffen sowohl die Theorie, als auch Didaktik und Methodik des Lehrens und Lernens in der interkulturellen Kommunikation.
Die Kommunikation zwischen Kulturen wird in der enger werdenden Welt immer wichtiger. Die meisten dieser Kommunikationsprozesse ereignen sich heute in face-to-face Situationen. Das bringt zahlreiche Probleme mit sich, z. B. wenn unterschiedliche Normen die Verständigung behindern, sei es im Gespräch, beim Argumentieren, liege es an Hörgewohnheiten, oder an Ausdrucksdifferenzen, an segmentalen oder suprasegmentalen Unterschieden. Die Autorin arbeitet seit vielen Jahren mit Lernenden aus unterschiedlichen Kulturen und lebt seit über zehn Jahren selbst in einer fremden Kultur. Die dabei gesammelten Erfahrungen führten immer wieder zu der Beschäftigung mit Fragen der interkulturellen Kommunikation. Die jetzt vorgelegten Beiträge betreffen sowohl die Theorie, als auch Didaktik und Methodik des Lehrens und Lernens in der interkulturellen Kommunikation.
