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InhaltsverzeichnisRaum — eine vernachlässigte Dimension erziehungswissenschaftlicher und sozialwissenschaftlicher Forschung und Theoriebildung.Raum-Bildung als interdisziplinäre Theorie und Praxis.Die Aneignung von Raumvorstellungen als Bildungsprozeß.Lebenslanges Lernen und Disparitäten in sozialen Räumen.Postmoderne Raumorganisation. Bildungsästhetische Herausforderung der Dritten Art.Bildungsplazierungen. Räume, Möglichkeiten und Grenzen der Heterotopologien.Hannah Arendt: Die Bewahrung des Neuen.Mediale Räume, Stadt und Land als Bildungs-Räume.Welcome to the Warehouse. Zur Ästhetik realer und medialer Räume der Repräsentation von jugendkulturellen Stilen der Gegenwart.Von der pädagogischen Provinz zur erziehungswissenschaftlichen Peripherie. Zum Wandel ländlicher Bildungs-Räume.Lehren der Straße. Über Kinderöffentlichkeiten und Zwischenräume.Raum-Bildung: Übungen zu einem gesellschaftlich begründeten Raum-Verstehen.Anmerkungen zu den Autorinnen und Autoren.
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Raumbildung - Bildungsräume, Jutta Ecarius
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- 1997
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