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Menschenbilder haben als Grundlage der (Sonder-)Pädagogiken eine oftmals verdeckte, aber dafür um so wirksamere regulierende Aufgabe. Sie steuern unser Verhalten in den verschiedenen Institutionen (Schule, Universität) bewußt oder unbewußt auf vielfältige Weise. In der Arbeit wird versucht, das Menschenverständnis von zwei idealtypisch konstruierten (Sonder-)Pädagogiken aufzuzeigen. Ziel der Arbeit ist die Vermittlung eines Orientierungswissens an den Leser. Die aufgezeigten Menschenbilder werden ihm die Möglichkeit geben, sich für oder gegen eine der beiden (Sonder-)Pädagogiken zu entscheiden.
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Menschenbilder in den (Sonder-)Pädagogiken, Willi Grüntgens
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- 1996
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