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Inhaltsverzeichnis: Einführung in die Erwachsenenbildung in der gesellschaftlichen Moderne. I. Diagnosen der Erwachsenenbildung im Kontext der gesellschaftlichen Modernisierung. Analyse von Sozialstruktur, Lebenslagen, Lebensstilen und sozialen Milieus. Die Herausforderung der Relationierung von Wirklichkeiten als zentrale Aufgabe der modernen Erwachsenenbildung, einschließlich wissens- und konstruktivismustheoretischer Perspektiven. Interkulturelle Kompetenz und die Angst vor Identitätsverlust als Lernanlässe. Lehren und Lernen unter den Bedingungen von Unverbindlichkeit und Autoritätsverlust. Institutionalisierung des quartären Bildungsbereichs am Beispiel Nordrhein-Westfalens. Strukturwandel in der staatlichen Weiterbildungsfinanzierung. II. Bildung und deren Verständnis in der gesellschaftlichen Modernisierung. Entwicklung von der alltäglichen Koedukation zu einer geschlechtsbewussten Erwachsenendidaktik. Die Bildung älterer Erwachsener als Ausdruck kultureller Modernisierung. Modernisierungsimpulse durch gewerkschaftliche Kulturarbeit. Lernen und Bildung im Wertewandel der ostdeutschen Gesellschaftstransformation. Erwachsenenbildung im europäischen Kontext. III. Selbstvergewisserungen zur Modernisierung der Erwachsenenbildungstheorie. Geschichte der Erwachsenenbildung im Rahmen gesellschaftlicher Modernisierung. Professionalisierung in der Erwachsenenbildung als Gestaltungsoption. Konstruktivistische Perspektiven auf die
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Erwachsenenbildung in der Moderne, Rainer Bro del
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