Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufe

Entwicklung und Evaluation eines fachdidaktischen Konzepts zur Förderung der Kooperationsfähigkeit von Schülern

Auteurs

• Martina Röhr

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• 284 pages
• 10 heures de lecture

• Pédagogie

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InhaltsverzeichnisDer Beitrag der Erziehungswissenschaften zum kooperativen Lernen.1.1 Sozialpsychologische Grundlagen.1.2 Pädagogische Grundlagen.1.3 Pädagogische Ansätze zu einer empirischen Erforschung des kooperativen Lemens.Der Beitrag des Fachs Mathematik zum kooperativen Lernen.2.1 Pädagogik und Fach.2.2 Soziale Aspekte der Fachwissenschaft Mathematik.2.3 Kooperatives Lernen in der Mathematikdidaktik.2.4 Mathematikdidaktische Forschungsansätze.Ein fachdidaktisches Konzept für Kooperation im Mathematikunterricht.3.1 Präzisierung des Begriffs ‚Kooperation‘.3.2 Kriterien für kooperationsfördernde Aufgaben.3.3 Drei Lenkungstypen für kooperatives Lernen.3.4 Die Rolle des Lehrers.Kooperatives Lernen an ausgewählten Unterrichtseinheiten.4.1 Übersicht über die ausgewählten Unterrichtsbeispiele.4.2 Kurzbeschreibung der Beispiele.Klinische Unterrichtsversuche zum kooperativen Lernen.5.1 Forschungsmethode: Klinische Unterrichtsversuche.5.2 Forschungsintention: Identifikation von Mustern.5.3 Durchführung der Unterrichtsversuche.5.4 Analyse ausgewählter Wortprotokolle.5.5 Kooperative Muster.Zusammenfassung.Literatur.

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• Année de publication: 1995
• Reliure: (souple)