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"Das Pentagramma macht mir Pein"

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Le pentacle, symbole des lumières, éclaire la pensée humaine dans sa quête de vérité et de progrès. Face aux tendances d’économisation et de privatisation dans le secteur éducatif, des réactions critiques ont émergé de la part des syndicats et des enseignants. Des débats ont eu lieu, soulevant des questions spécifiques sur le concept d'éducation à adopter. Faut-il revenir à la vision de Humboldt ou se concentrer sur les besoins individuels des élèves et étudiants, en intégrant un concept d'individualité ? Ou bien, avec l'appel croissant à plus de temps et de réflexion dans l'éducation, doit-on aborder un nouveau concept de socialisation ? Ce parcours critique explore la relation entre éducation, temps, société et individu, tel qu'il se manifeste dans un certain champ sociologique. L'objectif est de développer une critique motivée par des théories de la socialisation et de l'interaction, en tenant compte des dimensions pratiques et théoriques dans les écoles, universités, crèches et voies de formation alternatives. Cette approche vise à mettre en lumière des perspectives d’émancipation éducative, tout en considérant l’éducation comme un indicateur social sensible.

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"Das Pentagramma macht mir Pein", Diethard Behrens

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2019
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