Ökonomische Bildung im Kontext Sozialer Arbeit

am Beispiel der Menschen mit geistiger Behinderung im ambulant betreuten Wohnen nach § 53 SGB XII

Auteurs

• Svenja Weitzig

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• Manuels
• Manuels universitaires

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Vor weniger als 100 Jahren wurde unter anerkannten Wissenschaftlern diskutiert, ob das Leben von Menschen mit Behinderung lebenswert sei. Heute sind Inklusion und Teilhabe anerkannte Ziele für diese Personengruppe, doch viele haben noch keinen Zugang zu den neuen Chancen. Inklusion bringt Herausforderungen mit sich, da immer mehr Menschen mit Behinderung in ambulant betreutem Wohnen leben, nachdem sie zuvor stationär oder im elterlichen Haushalt versorgt wurden. Diese Personen sehen sich zunehmend ökonomisch geprägten Lebenssituationen gegenüber. Ökonomische Bildung ist entscheidend, um sich in dieser sich schnell verändernden Wirtschaftswelt zurechtzufinden und aktiv zu gestalten. Diese Studie untersucht erstmals die ökonomisch geprägten Lebenssituationen der Zielgruppe. Mithilfe der Methode Fotovoice konnten Teilnehmende ihre Perspektiven durch Fotografie ausdrücken. Die Datenanalyse erfolgt nach der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring. Die Ergebnisse zeigen, dass ökonomische Bildung spezifische Anforderungen erfüllen muss, um die Zielgruppe zu unterstützen, ihr wirtschaftliches Leben erfolgreich zu gestalten. Ein zentraler Aspekt ist die Anpassung der ökonomischen Bildung an die Fähigkeiten und Lebenssituationen der Lernenden. Abschließend wird ein Konzept zur ökonomischen Bildung im Kontext Sozialer Arbeit vorgestellt.

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• Année de publication: 2018
• Reliure: (souple)