Förderung von Lesekompetenz durch Extensive Reading und Elemente des StressReduzierten Lernens (SRL)

Auteurs

• Josef Meier

Paramètres

• Pédagogie

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Das StressReduzierte Lernen (SRL), konzipiert von Angela Miller und Josef Meier, wird mittlerweile von Lehrern in 17 europäischen Ländern sowie in Südafrika, Australien und den USA angewendet. Über 70 Multiplikatoren wurden ausgebildet. Im Herbst 2019 erschien eine zweibändige Monographie, die eine Studie zu SRL in 16 europäischen Ländern umfasst, an der etwa 10.000 Schüler teilnahmen. Der vorliegende Band untersucht die Auswirkungen des StressReduzierten Lernens in Kombination mit Extensive Reading auf das Leseverhalten von Mittelschülern im Englischunterricht. Es wird allgemein angenommen, dass Schüler wenig Interesse am Lesen zeigen, insbesondere im Fremdsprachenunterricht. Das dreimonatige Leseprojekt ergab jedoch, dass ein kurzes extensives Leseprogramm einen positiven Einfluss auf das Fremdsprachenlernen hat. Die Schüler zeigten großes Interesse und Freude am Lesen englischer Bücher, was zur sukzessiven Erweiterung der Fremdsprachenbibliothek führte. Die Wirksamkeit der SRL-Elemente wurde durch Erhebungen und Befragungen der Schüler bestätigt. Zudem konnte gezeigt werden, dass das StressReduzierte Lernen die Lesekompetenz fördert und somit den Erfolg im Englischlernen insgesamt steigert.

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• Année de publication: 2017