StressReduziertes Lernen im bilingualen Kontext

Ein unterrichtspraktischer Versuch zur Steigerung der Lerneffizienz durch das IBS-Mentaltraining

Auteurs

• Josef Meier

Paramètres

• Pédagogie

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Das StressReduzierte Lernen (SRL), entwickelt von Angela Miller und Josef Meier vor 15 Jahren, wird mittlerweile von Lehrern in 17 europäischen Ländern sowie in Südafrika, Australien und den USA angewendet. Über 70 Multiplikatoren wurden ausgebildet. Im Herbst 2019 erschien eine zweibändige Monographie, die eine Studie zu SRL in 16 europäischen Ländern umfasst, an der etwa 10.000 Schüler teilnahmen. Der vorliegende Band behandelt zunächst den bilingualen Sachfachunterricht, die neurowissenschaftlichen Grundlagen des Lernens und SRL. Im praktischen Teil werden Unterrichtsstunden in zwei 7. Klassen einer Realschule beschrieben, die einmal mit und einmal ohne SRL-Elemente durchgeführt wurden. Tests und Befragungen folgten. Besonders hervorzuheben ist, dass ein Teil der Schüler bilingualen Erdkundeunterricht wählte, während der andere Teil den regulären Erdkunde- und Englischunterricht besuchte. Christine Klein untersuchte während ihres Praktikums, inwieweit SRL diesen Schülergruppen beim Lernen und bei Tests helfen kann. Die Erfahrungen zeigen eine ruhigere Klassenatmosphäre und eine aktivere Mitarbeit. Die Ergebnisse belegen eine gesteigerte Motivation und eine Verbesserung der Lerneffizienz sowie der Leistung im bilingualen Kontext.

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• Année de publication: 2017