Mathematisierungen im Biologieunterricht

Funktionales Denken bei der Modellierung biologischer Kontexte

Auteurs

• Johannes Meister

Paramètres

• 106 pages
• 4 heures de lecture

• Pédagogie

En savoir plus sur le livre

Johannes Meister untersucht die Rolle mathematischer Denkweisen bei der Erschließung biologischer Kontexte in der Schule. Ausgehend von empirischen Befunden, dass der Umgang mit Diagrammen für Lernende Schwierigkeiten birgt, konzentriert sich der Autor auf den in Liniendiagrammen dargestellten funktionalen Zusammenhang aus Sicht der Mathematik und Biologie. In einem fachübergreifenden Ansatz wird eine Interventionsstudie für den Biologieunterricht der Sekundarstufe II erarbeitet, die durch eine Kontextualisierung im Themengebiet der Fotosynthese funktionales Denken fördert. Ebenfalls wird der Einfluss dieser Intervention auf den Erwerb von biologischem Fachwissen untersucht.

Achat du livre

• Année de publication: 2018
• Reliure: (souple)