Unterstützung der Selbstlernkompetenz durch Ergründung emotionaler Lernvoraussetzungen

Eine Studie zum „Inneren Team“ bei Studierenden

Auteurs

• Gabriela Seyer

Paramètres

• Pédagogie

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Selbstständiges und selbstorganisiertes Lernen stellt eine wichtige Basis dar, um sich den immer neu ergebenden Herausforderungen im Laufe des Lebens erfolgreich stellen zu können. Hierfür ist eine ausgeprägte Selbstlernkompetenz unerlässlich. Trotz ihrer Wichtigkeit fand die Frage, wie diese Kompetenz systematisch entwickelt werden kann, bisher nur wenig Beachtung. Die vorliegende Untersuchung zeigt einen Weg auf, wie Selbstlernkompetenz entwickelt und bewusst eingesetzt werden kann, um in – insbesondere schwierigen – Lernsituationen erfolgreich zu sein. Dafür wird der bewusste Umgang mit den das Lernen begleitenden Emotionen genutzt, indem die Selbstreflexionsfähigkeit systematisch und auf die individuelle Lernsituation bezogen gefördert wird. Eine empirische Studie verdeutlicht, welche Strategien die teilnehmenden Studierenden entwickelt haben, um ihre Emotionen in Selbstlernsituationen zu erkennen und zielführend für ein erfolgreiches Lernen zu nutzen.

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• Année de publication: 2017