"Vom sichtbar werden - sichtbar sein"

Divergentes Denken als Element ästhetischer Erfahrung und deren Verarbeitung im begabungsfördernden Unterricht -- nachgezeichnet an einer weiblichen Viertklässlerin

Auteurs

• Mareike Brümmer

Paramètres

• Pédagogie

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Was soll man von einem Mädchen halten, das im Unterricht sagt: „Der Kartoffelfeld ist voller Milch“? In diesem Band wird der Fokus auf Amy gelegt, eine Heranwachsende mit kreativen und divergenten Sichtweisen auf ihre Umwelt. Die Institutionen Familie und Schule entscheiden, ob und inwieweit sie diese Sichtweisen entfalten kann. Mareike Brümmer und Thomas Trautmann beleuchten verschiedene Bereiche, die es Jugendlichen ermöglichen oder verwehren, anders zu denken – fernab vom Mainstream und den herrschenden Meinungen. Lara Maschke thematisiert die Authentizität von Lehrpersonen und Kindern und deren Einfluss auf die Toleranz und Förderung von Andersartigkeit. Jede Schulklasse und jede Kindergartengruppe enthält Individuen mit einzigartigen Weltauffassungen. Der Band fordert dazu auf, solche Denkweisen nicht nur zuzulassen, sondern ihnen aktiv nachzuspüren. Das Geniale ist oft nicht einfach, und erste Eindrücke können täuschen. Das Verfasserteam plädiert für einen zweiten und dritten Blick sowie eine unaufgeregte Begleitung von Heranwachsenden, um deren kreatives Potenzial zu erkennen und zu fördern.

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• Année de publication: 2016