Das Projekt "Schulreifes Kind"

Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung

Auteurs

• Marcus Hasselhorn

Paramètres

• Pédagogie

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Der Anteil der Kinder mit erheblichen Auffälligkeiten in schulrelevanten Entwicklungsbereichen hat in den letzten Jahrzehnten zugenommen. In Baden-Württemberg wurde daher ein Konzept zur gezielten Zusatzförderung von Kindern im letzten KiTa-Jahr entwickelt, das seit 2007 an etwa 250 Standorten unter dem Titel „Schulreifes Kind“ umgesetzt wird. Die zentralen Elemente des Projekts umfassen die frühe Diagnostik schulrelevanter Entwicklungsstände im vorletzten KiTa-Jahr, die Einberufung eines „Runden Tisches“ mit Eltern, KiTa- und Grundschulvertretern sowie Experten bei auffälligen Kindern und die gezielte Zusatzförderung in Kleingruppen im letzten KiTa-Jahr. Das Projekt wird von Anfang an wissenschaftlich begleitet. Der Bericht dokumentiert die wesentlichen Aktivitäten, Arbeitsschritte und die ermutigenden Ergebnisse dieser Begleitung. Die gezielte Zusatzförderung führte nicht nur zu einer erhöhten Einschulungsquote, sondern die meisten früh geförderten Kinder dieser Risikogruppe erzielten bis zum Ende der Grundschuljahre in Lesen, Rechtschreiben und Rechnen die erwarteten Leistungen gemäß den Bildungsstandards. Zudem konnten durch wenige Coaching-Sitzungen der Förderkräfte die positiven Effekte weiter gesteigert werden.

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• Année de publication: 2015