Naturwissenschaft und Bildung

Erkenntniswert, historische Vorläufer und Aufgaben moderner Wissenschaftsvermittlung

Auteurs

• Wilhelm Richard Baier

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Trotz eines leichten Anstiegs an Bildungsangeboten im Bereich „Naturwissenschaft, Technik und Umwelt“ zeigt die Leistungsstatistik des Verbandes Österreichischer Volkshochschulen, dass das Spektrum dieser Angebote seit langem begrenzt ist. Die Teilnahmen in diesem Bereich sind in den letzten zehn Jahren auf lediglich ein Prozent des Gesamtangebots gesunken, was unter dem ohnehin niedrigen Niveau des Fachbereichs „Politik, Gesellschaft und Kultur“ liegt. Historisch gesehen steht die gegenwärtige Marginalität naturwissenschaftlicher Themen in einem krassen Gegensatz zur früheren Bedeutung und Vielfalt naturwissenschaftlicher Bildungsinhalte, die für die Volksbildungsaktivitäten des 19. Jahrhunderts und die Zwischenkriegszeit entscheidend waren. Angesichts der heutigen fachlichen Differenzierung und methodischen Komplexität der Wissenschaften ist es notwendig, die Möglichkeiten und Grenzen eines außerfachlichen Wissenstransfers neu zu diskutieren. Unabhängig von den individuellen Kenntnissen bleibt die öffentliche Diskussion und Partizipation für die demokratische Weiterentwicklung der Naturwissenschaften, insbesondere in Bezug auf die Finanzierung, unerlässlich. Dies stellt eine zentrale Herausforderung für die Erwachsenenbildung dar.

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• Année de publication: 2015