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Schwache Leser zeigen oft unzureichende Leseflüssigkeit, mangelhafte Lesestrategien und ungünstige motivationale Merkmale, was ihre Förderung in kognitiven Aspekten und Lesemotivation notwendig macht. Der Band „Kooperatives Lesen“ präsentiert einen praxiserprobten Leseförderansatz, der bei Schweizer Sechst- und Siebtklässlern erfolgreich eingesetzt wurde. TRAIL – „Training Reading and Improving Literacy“ basiert auf einem bewährten US-Programm mit drei Trainingslektionen pro Woche und fördert das kooperative Lernen in Zweierteams, bestehend aus einem besseren und einem schwächeren Leser. Gemeinsam lesen die Schüler halblaut einen Sachtext, verbessern ihre Leseflüssigkeit und wenden verschiedene Lesestrategien an, um das Textverständnis zu steigern. Der Band erklärt den TRAIL-Ansatz, seine theoretischen Grundlagen und die Implementierung. Zudem bietet eine beiliegende CD-ROM über 130 Lesetexte in drei Schwierigkeitsstufen, aus denen Schüler entsprechend ihrer Fähigkeiten und Interessen auswählen können. Sie haben auch die Möglichkeit, ihren Fortschritt bei der Leseflüssigkeit regelmäßig zu überprüfen. Dieser Praxisband richtet sich an Lehrpersonen, die die Lesefähigkeiten und -motivation schwacher Leser zu Beginn der Sekundarstufe I effektiv fördern möchten.
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Kooperatives Lesen, Maik Philipp
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- 2014
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