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Die modernen Naturwissenschaften, insbesondere die Biologie, sind ohne Modelle nicht lehr- oder lernbar. Modellkompetenz im Biologieunterricht ist ein unverzichtbares Mittel zur Erkenntnisgewinnung. In den Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss wird betont, dass Schülerinnen und Schüler geeignete Modelle nutzen, die Modellbildung als wissenschaftliches Verfahren verstehen und kritisch reflektieren sollen. Gut gestaltete Modelle sind oft teuer, was ihre Verbreitung in Schulen einschränkt. Dennoch kann der moderne Biologieunterricht auf brauchbare Modelle nicht verzichten. Ein empfehlenswerter Ansatz ist die Selbstherstellung von Anschauungsmaterialien. In diesem Kontext wird ein Buch vorgestellt, das den Eigenbau unterrichtstauglicher Modelle mit einfachen technischen Mitteln und vertretbarem Zeitaufwand für die Primar- und Sekundarstufen vorschlägt. Die Vorschläge für lerngruppenadäquate Modelle sind inhaltlich und formal ausgearbeitet, neu entwickelt oder lerngruppenoptimiert, um den Bedürfnissen des Unterrichts gerecht zu werden.
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Modelle und Modellversuche für den Biologieunterricht, Kirsten Schlüter
- Langue
- Année de publication
- 2013
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