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Der Wunsch nach einer Erhöhung der Sportstunden in Schulen ist nicht neu und kann nicht allein durch aktuelle Debatten über Übergewicht bei Kindern erklärt werden. Historisch waren solche Forderungen eng mit Veränderungen in Lebens- und Bewegungswelten verbunden. Die Erwartungen an eine Ausweitung des Sportunterrichts gehen über den motorischen Bereich hinaus, doch empirische Prüfungen dieser Erwartungen fanden bisher selten und meist nur aus einer motorischen Perspektive statt. Das Pilotprojekt „Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW“ zielt darauf ab, diese Lücke zu schließen, indem es auf einer umfassenden Längsschnittstudie basiert, die verschiedene Veränderungen untersucht. Im Fokus stehen die Entwicklungsverläufe der Schüler sowie die der Schulen, die durch eine systematische Ausweitung der Bewegungszeiten entstehen. Die Studie analysiert sowohl die beteiligten Akteure als auch die Institution Schule. Die Ergebnisse des Projekts werden ausführlich dargestellt und es werden Handlungsempfehlungen für Schulen entwickelt, die ähnliche Wege in der Schulsportentwicklung einschlagen möchten. So sollen Lehrkräfte und Schulen in die Lage versetzt werden, aus den Erfahrungen des Pilotprojekts zu lernen und Entwicklungsprozesse effizienter zu gestalten.
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Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW, Jörg Thiele
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- 2011
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