Wie passen systemische Beratung, konstruktivistische Bildung und personenzentrierte Beziehung zueinander? 1. den theoretischen Facettenreichtum des Personenzentrierten Ansatzes Rogers´ in einem bisher nicht erreichten Maße transparent zu machen., 2. die impliziten systemischen und konstruktivistischen Elemente im Denken Rogers´ herauszuarbeiten, 3. eine bisher fehlende Übersicht über alle pädagogisch relevanten systemisch-konstruktivistischen Theorieansätze zu erstellen. und 4. ein mit konkreten Empfehlungen ergänztes Plädoyer für eine pädagogische und beraterische Praxis zu formulieren, in der der Personenzentrierte Ansatz explizit mit systemisch-konstruktivistischen Elementen bereichert wird Prof. Dr. Tassilo Knauf
Wie passen systemische Beratung, konstruktivistische Bildung und personenzentrierte Beziehung zueinander? 1. den theoretischen Facettenreichtum des Personenzentrierten Ansatzes Rogers´ in einem bisher nicht erreichten Maße transparent zu machen., 2. die impliziten systemischen und konstruktivistischen Elemente im Denken Rogers´ herauszuarbeiten, 3. eine bisher fehlende Übersicht über alle pädagogisch relevanten systemisch-konstruktivistischen Theorieansätze zu erstellen. und 4. ein mit konkreten Empfehlungen ergänztes Plädoyer für eine pädagogische und beraterische Praxis zu formulieren, in der der Personenzentrierte Ansatz explizit mit systemisch-konstruktivistischen Elementen bereichert wird Prof. Dr. Tassilo Knauf
