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Merkmale von Kindern mit besonderem Förderbedarf im ersten Schuljahr

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Katja Koch

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Der Forschungsbericht informiert über Anlage, Ziele und erste Ergebnisse der Mecklenburger Längsschnittstudie (MLS). Hauptziele dieser Studie sind die Effizienzprüfung von Diagnoseförderklassen (DFK) sowie die Ermittlung valider Schulleistungsprädiktoren bei schulisch gefährdeten Kindern. Bei den vorliegenden Ergebnissen des ersten Forschungsjahres handelt es sich um eine detaillierte Beschreibung der Lernausgangslage von kognitiv gefährdeten Erstklässlern mit deutlichen Entwicklungsrückständen in den Untersuchungsbereichen Sprachverständnis, Vorwissen, Konzentration, Verhalten, Motorik und soziale Faktoren.

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Merkmale von Kindern mit besonderem Förderbedarf im ersten Schuljahr, Katja Koch

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Année de publication: 2009
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Titre: Merkmale von Kindern mit besonderem Förderbedarf im ersten Schuljahr
Langue: Allemand
Auteurs: Katja Koch
Éditeur: Kovač
Publié: 2009
Format: souple
ISBN10: 3830044887
ISBN13: 9783830044888
Séries: Schriftenreihe Sonderpädagogik in Forschung und Praxis
Mots clés: Pédagogie
Description: Der Forschungsbericht informiert über Anlage, Ziele und erste Ergebnisse der Mecklenburger Längsschnittstudie (MLS). Hauptziele dieser Studie sind die Effizienzprüfung von Diagnoseförderklassen (DFK) sowie die Ermittlung valider Schulleistungsprädiktoren bei schulisch gefährdeten Kindern. Bei den vorliegenden Ergebnissen des ersten Forschungsjahres handelt es sich um eine detaillierte Beschreibung der Lernausgangslage von kognitiv gefährdeten Erstklässlern mit deutlichen Entwicklungsrückständen in den Untersuchungsbereichen Sprachverständnis, Vorwissen, Konzentration, Verhalten, Motorik und soziale Faktoren.