Integralpädagogik

Auteurs

• Thomas M. Müller

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• Pédagogie

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Die Integralpädagogik kann als eines der jüngsten wissenschaftlich eröffneten Felder innerhalb der Pädagogik bezeichnet werden. Sie ist in ihrem Gehalt jeder Pädagogik und jeder Wissenschaftsmethodik immer schon implizit. Integrale Wissenschaftskultur relativiert und erneuert den westlich tradierten Wissenschaftsbegriff und weist auf eine achtsame, sich im Moment des Lebens ereignende Bildungspraxis. Zusammenwirkend und sich gegenseitig ergänzend, bieten die Autoren Wissenschaftslinien und Praxisbeispiele integraler Zusammenhänge an. Die integrale Wissenschaftspraxis wird deshalb als ungetrennte Handlungskultur des Lebens wahrgenommen. Philosophische, naturwissenschaftliche, phänomenologische und holistisch ausgerichtete Zugänge finden dabei Berücksichtigung Die Beiträge sind als „Wahrnehmungen im lernenden Leben" zu verstehen. In ihren vielschichtigen Anregungen sprechen sie über eine vitale, dynamische Lebens- und Lernkultur. Den Herausgebern ist es ein Anliegen, identifizierbare Linien und Strömungen in integralen Zusammenhängen aufzugreifen und mit diesem Buch den Versuch einer exemplarischen Zusammenführung zu wagen.

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• Année de publication: 2007