„Stimmbildung“ ist als Hochschullehrbuch konzipiert und wendet sich an alle, die sich systematisch, grundlegend und wissenschaftlich fundiert mit dem Fachgebiet der Stimmpädagogik beschäftigen wollen wie z. B. Studierende und Praktiker der Fachbereiche Gesangspädagogik, Stimmbildung, Schulmusikerziehung, Chorleitung, Logopädie u. a. Das Buch schlägt Brücken zwischen Wissenschaft und stimmbildnerischer Praxis, indem es einerseits die Grundlagen konsequent systematisch darstellt, andererseits darauf aufbauend ein didaktisches Gebäude der Stimmbildung entwirft. Dabei wird der Leser in eine fachliche Diskussion um verschiedene Problemfelder des Fachgebietes einbezogen. Im Zentrum des zweiten Teiles steht die Darstellung didaktisch-methodischer Schlussfolgerungen und Gesetzmäßigkeiten der Stimmbildung auf der Grundlage einer physiologisch begründeten Betrachtungsweise der komplexen Stimmfunktion. Der Praxisteil bietet ein System von funktionslogisch aufbereiteten Übungsmodellen und Liedmaterialien an, das es Stimmpädagogen ermöglicht, ein funktional erforderliches Übungsrepertoire auf der Grundlage der Kenntnisse um die Vorgänge selbst entwickeln zu können. Insofern liegt hier keine neue stimmbildnerische Übungssammlung vor, sondern ein Lehrwerk, das die Grundlage für die Entwicklung sicherer stimmbildnerischer Fähigkeiten legt.
„Stimmbildung“ ist als Hochschullehrbuch konzipiert und wendet sich an alle, die sich systematisch, grundlegend und wissenschaftlich fundiert mit dem Fachgebiet der Stimmpädagogik beschäftigen wollen wie z. B. Studierende und Praktiker der Fachbereiche Gesangspädagogik, Stimmbildung, Schulmusikerziehung, Chorleitung, Logopädie u. a. Das Buch schlägt Brücken zwischen Wissenschaft und stimmbildnerischer Praxis, indem es einerseits die Grundlagen konsequent systematisch darstellt, andererseits darauf aufbauend ein didaktisches Gebäude der Stimmbildung entwirft. Dabei wird der Leser in eine fachliche Diskussion um verschiedene Problemfelder des Fachgebietes einbezogen. Im Zentrum des zweiten Teiles steht die Darstellung didaktisch-methodischer Schlussfolgerungen und Gesetzmäßigkeiten der Stimmbildung auf der Grundlage einer physiologisch begründeten Betrachtungsweise der komplexen Stimmfunktion. Der Praxisteil bietet ein System von funktionslogisch aufbereiteten Übungsmodellen und Liedmaterialien an, das es Stimmpädagogen ermöglicht, ein funktional erforderliches Übungsrepertoire auf der Grundlage der Kenntnisse um die Vorgänge selbst entwickeln zu können. Insofern liegt hier keine neue stimmbildnerische Übungssammlung vor, sondern ein Lehrwerk, das die Grundlage für die Entwicklung sicherer stimmbildnerischer Fähigkeiten legt.
