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Obwohl verstärkt in den letzten Jahren von „sozialemotionaler Förderung“ und „sozialer Kompetenz“, von „Megaskills®“ und „Self Science“ die Rede ist, und „Soft Skills“ mittlerweile zu den Standardkriterien in Wissenschaft und Industrie gehören, liegt der Schwerpunkt der Erziehungs-Literatur nach wie vor auf der Entwicklung und Steigerung kognitiver Fähigkeiten. A. Grobel strebte schon vor 15 Jahren an, "bei Eltern und anderen Erziehungspersonen 'besonderer' Kinder ein tiefgreifendes und sachkundiges Verstehen (.) für die seelischen Lebensbedingungen und Verhaltensweisen Hochbegabter zu erreichen".
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Hochbegabung in Familien, Anna Grobel
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- 2005
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- (souple)
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