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Seit rund einem Jahrzehnt wird intensiv über eine Ökonomisierung von Bildung diskutiert: Wohl jeder, der in der Bildungslandschaft aktiv ist, bekommt es mit ökonomisch begründeten Argumentationsmustern zu tun oder ist von ökonomisch begründeten Maßnahmen betroffen. Der Trend zur Ökonomisierung lässt Vieldeutigkeiten und Widersprüchliches erkennen. Bildungspolitisch engagierte Protagonisten erörtern in diesem Werk die Frage, welche Bedeutung gewerkschaftliche Bildungsarbeit vor dem Hintergrund dieser Entwicklung hat und welche Alternativen sie anbieten kann. Gleichzeitig rückt das Spannungsverhältnis zwischen Arbeit und Wissenschaft ins Blickfeld. In theoriegeleiteten Reflexionen und entlang praxisorientierter Rückblicke werden Erfahrungen vorgestellt, Ideen skizziert und Strategien erörtert.
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Berufliches Lernen und gesellschaftliche Entwicklung, Andreas Fischer
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- 2005
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