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Die Arbeit untersucht die Herausforderungen der Auswahl und Beurteilung computergestützter Lernmedien im Kontext von Aus- und Weiterbildung. Sie beleuchtet die Schwierigkeiten, die bei der Bewertung der Angebote aufgrund ungenauer Beschreibungen entstehen, insbesondere in sozialen Lernumgebungen, die individuelle Betreuung erfordern. Zudem wird die unklare Bedeutung von Begriffen wie Multimedialität, Virtualität, Flexibilität und Interaktivität thematisiert. Ziel ist es, qualitative Kriterien zu entwickeln, um geeignete Lernprogramme von weniger geeigneten zu unterscheiden.
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Der Einsatz computergestützter Lernmedien in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung, Petra Becker-Vohl
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- 2012
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