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Inhaltsverzeichnis: I. Einleitung. - 1. Der „Schreibboom“: sozialpolitischer Hintergrund für die Bedeutung literarischen Schreibens bei nicht-professionellen Autoren. - 2. Bedeutung des Schreibens im Bildungsbereich. - 3. Schreiben als Widerstands-, Rückzugs- oder Emanzipationspotential. - II. Ästhetische Kommunikation in der fiktionalen Literatur und ihr (selbst-)reflektorisches Potential. - 1. Künstlerisches Sprachverhalten. - 2. Künstlerischer Bezug zur Wirklichkeit. - 3. Fiktion und Kommunikation: dreifache Spiegelung der Persönlichkeit. - III. (Selbst-)reflektorisches Potential literarischer Produktivität aus psychoanalytischer Sicht. - 1. Zusammenhang zwischen künstlerischer Produktivität, Traum und Phantasie. - 2. Prozess literarischer Produktivität: Verhältnis von bewussten und unbewussten Anteilen. - 3. Funktionen literarischer Produktivität. - IV. Vernachlässigung des (selbst-)reflektorischen Potentials in der psychoanalytischen Literaturtheorie. - 1. Psychoanalytisches Verständnis literarischer Produktivität. - 2. Problematische Vorannahmen des traditionellen Phantasiebegriffs. - 3. Literatur als „Reden in einer Sprache, die der Sprechende nicht versteht“. - 4. Ausblendung historischer und gesellschaftlicher Einflüsse. - 5. Gebundenheit an die Krankheitsterminologie der Psychoanalyse. - 6. Einseitigkeit in der Betrachtung psychologischer Funktionen der formalen Gestaltung. - 7. Selbst und Selbstkonzept in literarisc
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Schreiben und Selbstreflexion, Irene Jung
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- 1989
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