Die Integration der historischen Entwicklung in den Mathematikunterricht ist entscheidend für das Verständnis der Schüler. In der Praxis gibt es jedoch Herausforderungen, insbesondere den Mangel an geeigneter Literatur, die die Geschichte der Mathematik altersgerecht und ansprechend aufbereitet. Zudem muss die Geschichte so in den Unterricht integriert werden, dass sie andere wichtige Lehrziele, wie die Förderung von Kreativität, nicht beeinträchtigt. Die Autorin, basierend auf langjähriger Erfahrung mit Gymnasialschülern, zeigt auf, wie historisch interessante Fragestellungen den Schülern helfen können, aktiv mit der Mathematikgeschichte in Berührung zu kommen. Der vorliegende Band, der erste von zwei, richtet sich hauptsächlich an die Sekundarstufe I, während der zweite Band für die Sekundarstufe II konzipiert ist. Band I besteht aus drei Teilen: Teil I bietet Aufgaben und Probleme, Teil II enthält deren Lösungen, ergänzt durch historische Anmerkungen, die im Verlauf des Buches ausführlicher werden. Diese Anmerkungen erläutern auch den Kontext, aus dem die behandelten Probleme stammen. Teil III richtet sich an die Lehrer und bietet weiterführende Informationen zur Geschichte der Mathematik, um deren Wissen zu erweitern.
