Focusing on empirical observations, this innovative work delves into the origins of self-consciousness and its profound impact on human behavior and experiences. The book examines how self-awareness influences personal development and social interactions, providing insights into the complexities of the human psyche.
Exploring the psychology of ownership and sharing, this book delves into how these concepts manifest in various cultures. It examines the underlying motivations and social dynamics that influence human behavior regarding possession and communal sharing. Through cross-cultural analysis, the work reveals insights into the significance of ownership in shaping identities and relationships, highlighting both the universal and culturally specific aspects of these fundamental human experiences.
Exploring the concepts of time and self-consciousness, this work delves into how finitude and separation shape our understanding of existence. It challenges contemporary physics theories that dismiss time as an illusion or non-existent, advocating for a reclamation of time's significance. Through philosophical inquiry, the book invites readers to reflect on the essence of human experience and the reality of temporal existence.
L'objet est-il connu de façon analogue lorsqu'il est exploré par l'intermédiaire de l'oeil ou de la main? Quelle est l'évolution de la connaissance visuelle et tactile de l'objet chez l'enfant et comment s'organisent ces différentes modalités perceptives dans le développement? En traitant ces questions, cet ouvrage s'inscrit dans la tradition du problème de l'unité des sens dans la perception. Quatre recherches expérimentales montrent que la construction de l'espace d'un même objet doit être référée au contexte spécifique de la modalité de prise d'information. Dans la perspective du développement, les faits rapportés indiquent que l'enfant organise progressivement ses outils visuel et tactile afin de les faire collaborer à la construction d'un objet unique mais polysensoriel.