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Norbert Gutenberg

    Basis-Texte zur Eristik
    Einführung in Sprechwissenschaft und Sprecherziehung
    Celan und die Anderen
    Aristoteles - Schopenhauer - Erdmann
    Rhetoric in Europe: philosophical issues
    Detailstudien zur Fakten- und Theoriegeschichte der europäischen Rhetorik
    • Die Entwicklung der europäischen Rhetorik ist gekennzeichnet von Konvergenz und Divergenz. In Momentaufnahmen stellen Autorinnen und Autoren in diesem Band renommierte Rhetoren vor und analysieren deren Stil: Euripides, Sophokles, Isokrates und Lykurg auf der Seite der griechischen Antike und Cicero auf der römischen. Das Gleiche gilt für Robespierre aus der Zeit der Französischen Revolution. Daneben werden Schlaglichter auf für die europäische Rhetorik prägende Institutionen wie das spätantike Schulwesen und auf die Relevanz der Redekunst für verschiedene Genres geworfen. Dass die Bedeutung der Rhetorik auch heute ungebrochen ist, zeigt ein Beitrag dazu, wie moderne Wirtschaftsunternehmen von der Beachtung der klassischen Ethos-Pathos-Logos-Konzeption profitieren.

      Detailstudien zur Fakten- und Theoriegeschichte der europäischen Rhetorik
    • The authors of the original articles included in this book are profound thinkers in the field of rhetoric and philosophy in Europe. The articles constitute a groundbreaking critical analysis of rhetorical discourse in Europe from ancient to modern times. The topics the learned writers cover engage readers in worthy and lively conversations on European rhetoric, history, and philosophy. The writings offer practical benefits and enlightening revelations on the role of language, symbols, media, and communication in contemporary and historical Europe. The authors and their insightful accounts provide a basis for transforming the mind interested in European discourse from rhetorical naivete to sophistication and from rhetorical innocence to experience. These challenging narratives will cause readers to think of European rhetoric holistically rather than simplistically.

      Rhetoric in Europe: philosophical issues
    • Ratgeberliteratur im Sinne von „Manipulieren, aber richtig!“ gibt es massenhaft. Ob man es weiß oder nicht, sie gehen alle zurück auf die „sophistischen Widerlegungen“ des Aristoteles, eine Schrift mit der Intention, die Irrtümer der Sophisten zu widerlegen. Was erkenntniskritisch Irrtum ist, kann, strategisch eingesetzt, überredungskritisch Täuschung sein. Das ist als ‚Sophisterei‘ in den Sprachgebrauch eingegangen. So kann die Schrift des Aristoteles als die erste Eristik gelesen werden, ein Ratgeber, der hilft, Täuschungsversuche zu entlarven. Außer Aristoteles enthält der Band zwei weitere Basis-Texte zur Trugschlussanalyse und Manipulationskritik, Schopenhauers „Eristik“ und Karl Otto Erdmanns „Kunst, Recht zu behalten“. Wir hoffen, dass dieser Band mit den drei bedeutendsten eristischen Texten zur Trugschlussanalyse und Manipulationskritik eine von Aristoteles über Schopenhauer zu Erdmann immer vergnüglicher werdende Lektüre sein wird, eine Grundlage zur Beurteilung der zahllosen Dialektik-, Argumentations- und Diskussionsratgeber, die ihr Gebrauchswertversprechen noch weniger einlösen, als die Sophisten im Altertum es taten.

      Aristoteles - Schopenhauer - Erdmann
    • Celan und die Anderen

      Eine Anthologie zur Todesfuge

      Paul Celans Todesfuge ist das vielleicht berühmteste Gedicht des 20. Jahrhunderts. Ganz sicher ist es das ultimative Shoah-Gedicht in deutscher Sprache. Weniger bekannt ist, dass es zwar einzigartig ist in seiner Sprach- und Bildkraft, aber keineswegs isoliert. Es ist vielmehr Teil eines faszinierenden Metapherngeflechts, dessen mehrsprachiges Zentrum bis 1945 Czernowitz in der Bukowina war. Diese Anthologie versammelt Texte, die mit Celans Jahrhundert-Gedicht bildverwandt sind, ebenso Übersetzungen der Todesfuge in neun Sprachen, die Paul Celan sprach, bzw. aus denen er übersetzte. Über QR-Codes kann man Sprechfassungen aller Gedichte hören.

      Celan und die Anderen
    • Das Buch soll für Studierende von Sprechwissenschaft und Sprecherziehung und für Interessierte anderer Fächer einen Einstieg geben: was ist das für ein Fach, wie arbeitet es, was lehrt Sprecherziehung, was ist und wie funktioniert mündliche Kommunikation, aus welchen Elementen und Teilprozessen besteht sie, wie spielen Psychisches und Soziales, Sprachliches und Physisches, Biologisches und Kulturelles im Miteinandersprechen zusammen, was ist die Zukunft des Sprechens, welche Zukunftsaufgaben stellen sich der sprechwissenschaftlichen Forschung und der pädagogischen Arbeit der Sprecherziehung.

      Einführung in Sprechwissenschaft und Sprecherziehung
    • Ratgeberliteratur im Sinne von „Manipulieren, aber richtig!“ gibt es überall in der Welt. Ob man es weiß oder nicht, sie gehen alle zurück auf die „sophistischen Widerlegungen“ des Aristoteles, eine Schrift mit der Intention verfasst, die Irrtümer der Sophisten zu widerlegen. Was erkenntniskritisch Irrtum ist, kann, strategisch eingesetzt, überredungskritisch Täuschung sein. Das ist als ‚Sophisterei‘ in den Sprachgebrauch eingegangen. So kann die Schrift des Aristoteles als die erste Eristik gelesen werden, ein Ratgeber, der hilft, Täuschungsversuche zu entlarven. Außer Aristoteles enthält dieser 2. Band unserer Reihe zwei weitere Basis-Texte zur Trugschlussanalyse und Manipulationskritik, Schopenhauers „Eristik“ und Karl Otto Erdmanns „Kunst, Recht zu behalten“. Wir hoffen, dass dieser Band mit den drei bedeutendsten eristischen Texten zur Trugschlussanalyse und Manipulationskritik eine von Aristoteles über Schopenhauer zu Erdmann immer vergnüglicher werdende Lektüre sein wird, eine unterhaltsame Grundlage zur Beurteilung der zahllosen Dialektik-, Argumentations- und Diskussionsratgeber.

      Basis-Texte zur Eristik
    • Kommunizieren können -- das ist eine Basiskompetenz, die in Schule und Berufsleben zunehmend an Bedeutung gewinnt. Und wo, wenn nicht im Klassenzimmer, sollte die Fähigkeit zur mündlichen Kommunikation vermittelt werden? Die Beiträge in diesem Band verstehen Sprecherziehung in der Schule nicht nur als eine Erziehung zur Mündlichkeit, sondern gleichzeitig zur "„Mündigkeit“". Die einzelnen Themen erstrecken sich von der Grundlagenforschung über Didaktik im Deutschunterricht und die Klasse als Kommunikationsraum bis hin zur sprechwissenschaftlichen Fortbildung von Lehrern.

      Sprechwissenschaft und Schule