Gerd Bodo von Carlsburg Livres

Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beiträgen der VIII. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz zur Bildungsreform und Lehrerbildung – in der exakten Übersetzung: Bildungsreform und Vorbereitung der Lehrer. Das Konferenzthema des Jahres 2001 lautete: Bildung im Zeitalter der Informationsgesellschaft . Zu dieser Thematik diskutierten in Vilnius mehr als 300 in- und ausländische praktizierende Pädagogen, Wissenschaftler und Mitglieder von Bildungsorganisatoren. Behandelt wurden die wichtigsten aktuell anstehenden Fragen, so die schnellere Reformierung des Studiums und die Qualität der Ausbildung im Hinblick auf die Neuorientierung an die Anforderungen des Informationszeitalters. Der Band umfasst eine litauisch-estnisch-deutsche Präsentation von Untersuchungen im Bildungsbereich, zum Stand der Bildungsreform und zu Initiativen in Wissenschaft und Studium. Das Spektrum der insbesonders von litauischen Autoren gewählten Themen und Probleme ist sehr mannigfaltig: Es reicht von Erziehungsfragen bis zu Forschungsberichten aus dem Bereich der Lehrerbildung unter erziehungswissenschaftlichen, psychologischen und sozio-kulturellen Aspekten in Bezug auf die «Information Society».

1997 feierte das litauische Bildungssystem 600jähriges Jubiläum. Der Weg Litauens verlief seit seiner von immer fortwährenden Freiheitsbestrebungen geprägten Gründung steinig und diffizil. Um das Jahr 1009 findet man die erste Erwähnung des litauischen Staatsnamens in den Urquellen, in der ersten Hälfte des 13. Jahrhunderts war Litauen schon ein Großfürstentum. Am 11. März 1990 löste die Unabhängigkeitserklärung großen Jubel aus. Die Bildungsreform Litauens seit seiner neuen Unabhängigkeit hat die Grundprinzipien einer modernen handlungsorientierten Reformschule mit offenem Unterricht zum Ziel. Ein Weg dazu ist die seit 1994 jährlich von der Pädagogischen Universität Vilnius initiierte «Internationale Konferenz Schulreform und Lehrerbildung». In diesem Band werden ausgewählte Beiträge der 5. Internationalen Konferenz zum Thema «Lietuvos valstybingumas ir mokykla» vorgestellt. Die genaue Übersetzung lautet «Litauische Staatlichkeit und Schule», vereinfachend wurde der Titel «Staat und Schule» gewählt. Ein Drittel der Beiträge ist in englischer Sprache verfaßt.

Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beiträgen der XXI. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz «Bildungsreform und Lehrerausbildung» zum Thema «Denk- und Lernkulturen im wissenschaftlichen Dialog». Im Fokus standen neue Bildungsstandards für die Hochschul- und Schulbildung. Der Erwerb dieser interaktiven Kompetenzen in der wissenschaftlichen Forschung im Bildungs- und Erziehungsbereich sind Voraussetzung für die Bildung einer Identität, um den Herausforderungen unserer Gesellschaft im kommenden Jahrzehnt gerecht zu werden. This volume presents a series of contributions from the XXIst International Scientific Conference on «The Reform of Education and Teacher’s Training» on the topic «Cultures of Thinking and Learning in the Scientific Dialogue». The articles consider new educational standards of Higher and Secondary Education. The acquisition of interactive competence in scientific research and the educational sector is a prerequisite for achieving an identity in order to meet the challenges of our society in the coming decade.

Der Band dokumentiert eine Reihe von Beiträgen der XX. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung, die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen, der Litauischen Universität für Bildungswissenschaften in Vilnius (LEU) und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg – University of Education gemeinsam veranstaltet wurde. Das Hauptthema der Konferenz waren Bildungs- und Qualitätsstandards der Hochschul- und Schulbildung. Dieses Qualitätsmanagement setzt den Erwerb interaktiver Kompetenzen im Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsbereich voraus, gewissermaßen als innere Kräfte für Basiskompetenzen, die die Befähigung zu Identität ermöglichen im Hinblick auf die Herausforderungen der Gesellschaft des kommenden Jahrzehnts.

Dieser Band dokumentiert Beiträge der XIX. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung, die sich mit dem Thema Bildungswissenschaft und globaler Identität befasste. Die Konferenz wurde vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen, der Litauischen Universität für Bildungswissenschaften in Vilnius und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg organisiert. Im Mittelpunkt standen Bildungs- und Qualitätsstandards in der Hochschul- und Schulbildung. Das Qualitätsmanagement in diesem Bereich erfordert die Entwicklung interaktiver Kompetenzen, die als innere Kräfte für Basiskompetenzen fungieren. Diese Fähigkeiten sind entscheidend, um den Herausforderungen der Gesellschaft im kommenden Jahrzehnt zu begegnen und eine Identität zu fördern.

Dieser Band dokumentiert Beiträge der XVIII. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung, die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen, der Litauischen Universität für Bildungswissenschaften in Vilnius (LEU) und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg organisiert wurde. Die Konferenz widmete sich dem Thema Bildungswissenschaft auf der Suche nach globaler Identität und behandelte insbesondere Bildungs- und Qualitätsstandards in der Hochschul- und Schulbildung. Ein zentrales Anliegen war es, die Bedeutung interaktiver Kompetenzen im Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsbereich zu betonen, da diese als innere Kräfte für Basiskompetenzen fungieren. Diese Kompetenzen sind entscheidend für die Entwicklung einer Identität, die es ermöglicht, die Herausforderungen der Gesellschaft im kommenden Jahrzehnt zu bewältigen. Der Band bietet somit wertvolle Einblicke in die aktuellen Diskussionen und Ansätze zur Verbesserung der Bildungsqualität und zur Förderung einer globalen Identität im Bildungswesen.

Dieser Band dokumentiert Beiträge der XVII. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz zur Bildungsreform und Lehrerausbildung, die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen, der Pädagogischen Universität Vilnius und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg organisiert wurde. Der Schwerpunkt lag auf Bildungs- und Qualitätsstandards in der Hochschul- und Schulbildung. Qualitätsmanagement erfordert den Erwerb interaktiver Kompetenzen im Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsbereich, die für die Enkulturation entscheidend sind. Diese Kompetenzen sind notwendig, um den Herausforderungen der Gesellschaft im kommenden Jahrzehnt zu begegnen.

Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beiträgen der XIV. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz zum Thema Bildungs- und Kulturmanagement, die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen, der Pädagogischen Universität Vilnius (VPU) und der Universität Tallinn gemeinsam konzipiert und veranstaltet wurden. Das Hauptthema der Konferenz war die Verknüpfung der Hochschul- und Schulbildung: Humanistische Tradition und Perspektivenwechsel im Bildungs- und Erziehungsbereich unter Berücksichtigung neuer Strukturen des Denkens und Managementstrategien im Hinblick auf die Herausforderungen der Gesellschaft des kommenden Jahrzehnts. This volume presents contributions of the XIV. International scientific meeting on The Management of Education and Culture. This was conceived and organized by the Ministry of Education and Science of the Republic of Lithuania, the Vilnius Pedagogical University (VPU), and the university of Tallinn. The meeting topic was the combination of University and High school education: humanistic/classical tradition and change of perspectives in the field of education and schooling under consideration of new structures of thinking and management strategies with regard to challenges of the society of the next decade.