Michael Schemmann Livres

Schwerpunkt des Jahrbuchs ist die Grundbildung Erwachsener. Die Autorinnen und Autoren betrachten das Thema aus verschiedenen Perspektiven. Dabei geht es beispielsweise um spezielle Anforderungen an Teilnehmende aus Alphabetisierungskursen oder in arbeitsplatznahen Bildungsangeboten unterschiedlicher Branchen. Weitere Themen sind die Professionalisierung der Lehrkräfte sowie die besonderen Anforderungen an deren Unterrichtskompetenzen. Eine Literaturschau zur Digitalisierung in der Erwachsenenbildung sowie ein Bericht zur Idee des lebenslangen Lernens in Laos ergänzen die Ausgabe des IJEB/IYAE.

Der aktuelle Band des Jahrbuchs widmet sich der international-vergleichenden Erwachsenenbildungsforschung. Anknüpfend an einen Grundlagenbeitrag zu historischer Entwicklung, gegenwärtigen Diskursen und zukünftigen Perspektiven der vergleichenden Erwachsenenbildungsforschung im letzten Band bietet nun Band 40 ein Forum für die Debatte über Entwicklungen und Organisation des Feldes: Die Autorinnen und Autoren widmen sich aus diversen Länderperspektiven (Australien, USA, Dänemark, Italien, Spanien, Deutschland) Fragen nach theoretischen und methodologischen Zugängen, Themen und Zielen der vergleichenden Erwachsenenbildung.

Das Internationale Jahrbuch der Erwachsenenbildung widmet sich in diesem Band dem Thema 'Organisationsforschung in der Erwachsenenbildung'. Dabei werden jüngere Trends innerhalb dieses Bereiches der Erwachsenenbildungsforschung in den Blick genommen und unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt: So werden einerseits Beiträge berücksichtigt, die sich mit Theorieentwicklung befassen. Andererseits stehen auch forschungsmethodische Zugänge im Blick. Der dritte Fokus liegt auf der Auseinandersetzung mit aktuellen empirischen Befunden.

The Lady of Pattaya charmed me, displaying in her gestures and attitude the distinct signs of independence and pride, with serene traces of ancestral savagery on her face. She is an escapee from the poverty-stricken northeast of Thailand called Isan, and becomes a working lady of the night in Southeast Asia's most infamous entertainment center in search of a handsome and wealthy foreign husband to help support her family back home.

Die kanadische Erwachsenenbildungsforschung steht im Fokus der diesjährigen Ausgabe des Internationalen Jahrbuchs für Erwachsenenbildung (IJEB/IYAE). Die Mehrschichtigkeit des Feldes zeigt sich in der thematischen Vielfalt ebenso wie in den unterschiedlichen Blickwinkeln der Makro-, Meso- und Mikroperspektive. Auf der Makroebene geht es um die Rolle Kanadas bei der Konzeption und Umsetzung von PIAAC sowie verschiedene Phasen der Institutionalisierung und De-Institutionalisierung von Alphabetisierung in der kanadischen Gesellschaft. Auf der Meso- und Mikroebene befassen sich die Autorinnen und Autoren mit der kanadischen Erwachsenenbildung aus feministischer Sicht sowie mit indigenen Perspektiven auf Lebenslanges Lernen.

Das aktuelle Jahrbuch zieht eine Bilanz aus den beiden mittel- und unmittelbar für die (Weiter-)Bildung bestimmenden internationalen Initiativen der letzten 15 Jahre: der Millenniumserklärung der UN und der Bewegung „Education for All“ der UNESCO. Es werden die Folgen der Initiativen auf nationalstaatlicher Ebene für Politik und Praxis der Erwachsenenbildung untersucht. Zudem geben die Beiträge einen Ausblick auf die zukünftige Entwicklung. Der Fokus wird hierbei auf den Raum Süd-, Ost- und Südostasien gerichtet, der sich durch ein Spektrum von Entwicklungsländern und Industriestaaten auszeichnet.

Die Beiträge dieses Bandes fokussieren das breite Anbieterspektrum der hessischen Weiterbildung. Sie fragen nach den ministeriellen Steuerungsformen, über die die hessische Weiterbildung adressiert wird, systematisieren Formen, Räume, Akteure und Inhalte der professionellen (Selbst-)Reflexion und analysieren die Weiterbildungsbeteiligung der hessischen Bevölkerung. Die vorliegende Studie ist eine erweiterte Fassung des zweiten Hessischen Weiterbildungsberichts, den die Herausgeber 2011 vorgelegt haben.