Essai destiné aux spécialistes. Une première partie expose l'état présent des directions de recherche sur le langage. Une seconde partie s'attache à décrire les éléments qui établissent l'importance de la contribution apportée par la linguistique à la connaissance de l'homme. Une dernière partie propose une théorie linguistique de l'humain et du social qui puisse être édifiée sur les bases dégagées dans la seconde partie. La problématique est orientée par une conception interactionnelle (ou dialogale).
Personne n'est indifférent aux langues humaines, dont l'apparition, aux aurores de notre espèce, est ce qui a permis à ses membres de nouer des relations sociales qu'aucune autre espèce animale ne connaît. Ceux et celles qui n'aiment pas les langues, parce que la difficulté d'apprendre certaines d'entre elles les rebute, trouveront dans ce Dictionnaire, sinon des raisons de les aimer, du moins assez de matière pour rester étonnés devant tout ce que les langues nous permettent de faire, de dire, et de comprendre sur notre nature. Partout apparaît avec éclat l'ingéniosité infinie des populations humaines, confrontées au défi de dire le monde avec des moyens très limités.« Comme tout dictionnaire, celui-ci ne requiert pas de lecture d’un bout à l’autre : il est inspiré par l'amour des langues, qui est peut-être un des aspects de l'amour des gens. »
?Les Français sont persuadés d'être peu doués pour les langues, alors que n'importe quel Français peut devenir un parfait bilingue, pourvu que l'on consente à créer pour cela les conditions favorables. Ce livre ne s'adresse pas seulement aux spécialistes de l'acquisition des langues ou aux linguistes versés dans d'autres domaines, mais soucieux de s'informer sur celui-ci. Il s'adresse également aux parents et s'efforce de répondre à leurs interrogations. Quel est l'âge auquel il convient d'introduire l'enseignement d'une deuxième langue ? Quelles sont les facultés intellectuelles dont le bilinguisme facilite le développement ? Quelle est l'efficacité comparée de l'apprentissage des langues au début de la vie et durant la période adulte ? Quels sont les cas d'oubli d'une des langues, notamment de la langue maternelle ? En France, l'intérêt pour le bilinguisme est un phénomène récent. Il manque encore un vaste et réel projet d'ensemble. Il s'agit ici de fournir les clés qui doivent donner accès à une école d'un type encore inconnu. Claude Hagège, professeur au Collège de France, est notamment l'auteur de L'Homme de paroles, du Souffle de la langue et du Français et les Siècles. Il a reçu la médaille d'or du CNRS, en 1995.
Voici, racontée avec fougue par Claude Hagège, professeur au Collège de France, l'histoire épique et tumultueuse de la langue française. C'est l'histoire d'un combat, livré depuis les Serments de Strasbourg, en 842, jusqu'à la loi Toubon, en 1994, pour donner puis conserver au français sa place éminente dans le monde. A travers la langue, cette histoire, pleine de bruits et de fureur, est aussi, et tout simplement, celle de la France. Elle se poursuit donc aujourd'hui sous nos yeux. Ce livre offre ainsi à chacun les outils nécessaires pour mieux participer au rayonnement de la langue française. Mais aussi, et par là même, à la défense de toutes les autres langues...
Was geschieht mit seiner sprachlichen Vielfalt, wenn Europa zusammenwächst? Wird es eine einheitliche Sprache geben, und wenn
ja, welche Sprache wird dies sein?
Angenommen, man einigte sich auf eine Einheitssprache,
wahrscheinlich das Englische, würde das die Landes- und
Regionalsprachen verdrängen?
Claude Hag ge sagt entschieden nein. Eine Einheitssprache wäre
für alle, außer für die Engländer, eine zweite Sprache, eine
Fremdsprache, die den Horizont erweitert und Neugier weckt. Doch
die erste Fremdsprache ist für Hag ge nur der Anfang. Die
kulturelle Vielfalt Europas lebt in der Vielfalt seiner Sprachen,
und das Ziel ist eine Gesellschaft, in der möglichst viele
Menschen möglichst viele der Sprachen ihrer Nachbarn lernen,
nicht aus Zwang, sondern aus Neugier. Dies ist die Vision, für
die Hag ge in seinem neuen Werk plädiert. Er untersucht die Rolle
der großen Sprachen Englisch, Deutsch und Französisch in der
europäischen Geschichte und in der Gegenwart und versucht eine
Prognose für ihre zukünftige Bedeutung. Er bietet einen Durchgang
durch wenig bekannte europäische Regionalsprachen und diskutiert
die Bedeutung der Sprache für die Identität eines Volkes oder
Staates sowie die Frage nach den Grenzen Europas anhand der
Verbreitung europäischer Sprachen.
Ein anregend geschriebener, materialreicher Gang durch den
Irrgarten der europäischen Sprachen. Ein Werk, das den Blick
schärft für die alles andere als klaren Grenzen zwischen Völkern,
für die Vielfalt eines Europas der Regionen und für die
verschiedenen Wege, mit dem Phänomen Mehrsprachigkeit umzugehen.
