Mandy Mittelbach Livres

Die Arbeit analysiert die Interpretation des Romans "35 kilos d'espoir" von Anna Gavalda durch Schüler einer 9. Klasse im Französischunterricht. Sie verfolgt das Ziel, die Schüler durch neue Herausforderungen zu motivieren und sie dazu zu bringen, ihre eigenen Grenzen zu überschreiten. Die detaillierte Dokumentation der Unterrichtssequenz zeigt die didaktischen Ansätze und Methoden auf, die zur Förderung der Schülerentwicklung eingesetzt wurden.

Die Arbeit präsentiert einen detaillierten Unterrichtsentwurf für eine Französischstunde in einer 9. Klasse, fokussiert auf das Thema "Berufe und Praktika". Ziel ist die Einführung neuer Vokabeln, während die Schüler aktiv in den Lernprozess eingebunden werden sollen. Durch gezielte Gesprächsanlässe wird die Kommunikation gefördert, um die neuen Inhalte effektiv zu verankern. Die Planung und Umsetzung sind auf die Bedürfnisse der Schüler abgestimmt und zielen auf eine erfolgreiche sprachliche Interaktion ab.

Die Studienarbeit untersucht die Theorie und Praxis des Schreibens im Französischunterricht. Sie kritisiert die starke Fokussierung auf mündliche Kommunikation und das Fehlen einer kontinuierlichen Schreiblehre. Der theoretische Teil behandelt Begriffsdefinitionen, Ziele und Forschungsergebnisse, gefolgt von einem praktischen Unterrichtskonzept für die 10. Klasse.

Studienarbeit aus 2010 über Liebeskonzepte im 12. und 13. Jahrhundert, verfasst an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Sie vergleicht Gedichte von Bernard de Ventadour mit dem "Roman de la rose" von Guillaume de Lorris und untersucht Fin amour und amour courtois sowie deren Darstellungsformen und Stilmittel.

Marie Luise Kaschnitz' Gedichtband "Dein Schweigen Meine Stimme" (1962) thematisiert Trennung und Tod. In ihren Werken nutzt sie die Ich-Perspektive, um den Schmerz über den Verlust eines geliebten Menschen auszudrücken. Trotz dieser persönlichen Tiefe betont sie, dass der Tod in ihrem Alltag nicht präsent ist.

Die Studienarbeit untersucht die Aufführung von Mozarts "Zauberflöte" in Weimar unter Goethes Intendanz. Sie beleuchtet Goethes Bewunderung für Mozart, das Publikum und Goethes Engagement. Zudem wird analysiert, wie die Aufführung vom Original abwich und ob sie den Erfolg des ersten Teils fortsetzen konnte.