HEGARTY, HODGSON y CLUNIES-ROSS analizan la integración de alumnos con necesidades especiales en setenta escuelas. La obra aborda cambios en la organización escolar, el currículo y la enseñanza, destacando estrategias efectivas y problemas surgidos. Se estructura en cuatro partes: organización escolar, modificación del currículo, personal y enseñanza.
