Jorge Luis Contreras Vidal Livres

Die hier vorgestellte Studie geht auf die theoretischen, methodischen und didaktischen Grundlagen ein, die die Autoren im Fach "Lebenswelt" aus der pädagogischen Praxis der Sonderpädagogik systematisiert haben. Ziel der Untersuchung ist es, eine didaktische Strategie zur Verbesserung des Lehr-Lern-Prozesses der Inhalte des untersuchten Faches mit blinden Schülern zu entwickeln. Die dialektisch-materialistische Methode wird bei der Analyse und Interpretation der untersuchten Probleme zusammen mit anderen Methoden der Bildungsforschung auf theoretischer, empirischer und mathematischer Ebene angewandt, und die Neuheit liegt in der methodischen und praktischen Behandlung, um die didaktische Strategie im Lehr-Lern-Prozess der Inhalte des Fachs "Die Welt, in der wir leben" mit blinden Schulkindern zu konzipieren und zu betreiben.

Universitätsstudenten brauchen leistungsfähige Werkzeuge für die Forschung, und damit kommt das Thema Forschungsmethodik ins Spiel. Sie lernen, wie man forscht und wie man seine Ergebnisse präsentiert. Es ist kein Zufall, dass eines unserer Hauptziele in der Lehre darin besteht, dass die Studenten den praktischen Nutzen der Inhalte verstehen, und eine Gruppe von ihnen hat ihre Forschungsarbeiten verfasst, die zwar noch klein sind, aber sehr anschaulich zeigen, was sie in dem oben genannten Fach gelernt haben. Forschung, Veröffentlichungen und die Teilnahme an wissenschaftlichen und technologischen Veranstaltungen sind für die Ausbildung und die spätere berufliche Entwicklung der Hochschulstudenten unerlässlich.

In diesem Buch finden Sie einen theoretischen Hintergrund über den Wert des Erfahrungslernens in jeder Disziplin, aber insbesondere in der Rechtswissenschaft. Diese Studie ist Teil der Dissertation "Lernergebnisse in Zivilsachen für die Erlangung beruflicher Kompetenzen von Jurastudenten. Lokale und internationale Referenzen", die von Lizette Adriana González Gómez, PhD, Dozentin an der Universität Mundo Maya, Campus Campeche, Mexiko, entwickelt wurde. Hier werden pädagogische, psychologische und philosophische Referenzen entwickelt, die das zu behandelnde Thema untermauern.

El libro "Química Básica" propone un estudio inicial de la química, enfatizando la importancia de la selección y secuenciación de contenidos para evitar conocimientos contradictorios. Además, se vincula al Proyecto Aptitud, que evalúa las capacidades individuales mediante tests de coeficiente intelectual, facilitando la comprensión de temas complejos.